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注入藝術元素啟發創意 STEAM教育玩具添商機

早前,在香港貿發局主辦的第44屆香港玩具展上,五位業界代表於「STEM 及 STEAM玩具 — 不僅是一個流行語」研討會中,分享其對益智玩具的看法,讓業界掌握STEAM玩具的最新形勢,捕捉商機。

香港玩具展:「STEAM」玩具啟發潛能

發揮孩子想像力

「STEAM 的原則是要發揮小朋友的想像力。」Woobleworks市場部主管Kelly Toy指出,無論把藝術注入STEM,又或是在藝術課堂使用STEM 玩具,重點都是要啟發小孩的創意,以及發展他們解決問題的能力,現時這些模式已在不少藝術項目中應用,因此由該公司設計的3D畫筆,主要是訓練小孩把構想概念演變成3D 模型,目前3D畫筆於全球已有3,000家學校選用。

JustPlay 版權業務副總裁Sunny Lauridsen認為,以STEM 為基礎並有故事性的授權角色,都可以有效地吸引小孩學習。

愈來愈多孩子接觸多媒體,這有助引起他們對學習科技知識的興趣。Zing銷售及市場部副總裁Josh Loerzel 以該公司研發的定格動畫 (stop motion)用於製作手機應用程式 (APP)為例:「我們最少要30張相才能製作一秒的短片,所以最重要是,如何吸引孩子願意花數小時去製作一段短片。」

STEAM教育玩具
STEAM教育玩具涵蓋科學、技術、工程、藝術及數學領域,讓孩子寓玩樂於學習之中,讓他們在學習過程中有更深刻的體驗。

藉機械人學習科學

「五至八歲的孩子可以通過智能機械人學習科學或數學。」Creative Coding HK Limited 創作人Nora Yeung 認為,與機械人科技融合的樂高積木就可達致學習目的,例如給孩子一個拯救的任務,然後讓他們利用樂高積木和機械人學習機械概念。她又指,年齡稍大的孩子可以學習簡單的程序編寫,從中了解機械運作,讓他們最終有能力創造自己喜歡的機械人。

資深業者兼研討會主持人Christopher Byrne表示:「玩具的三大元素包括嶄新體驗、發掘世界及個人體驗。」他認為,沒人知道自己未來會怎樣,更不要說未來的工種是甚麼,現在讓孩子擁有自己的體驗和容許他們自主,就是學習過程中最重要的關鍵。

第44屆香港貿發局香港玩具展早前圓滿結束,今屆展會共有2,100家、來自45個國家的參展商,展示多元化的玩具產品,吸引超過49,000名買家到訪。其中,集合嶄新體驗、發掘世界、自我實驗三大元素的益智玩具成為場內的其中一個焦點。

香港玩具展
由香港貿發局主辦的第44屆香港玩具展早前圓滿結束,五位業界代表於「STEM 及 STEAM玩具 — 不僅是一個流行語」研討會中,分享其對益智玩具的看法。

 

 



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資料提供 香港貿易發展局
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