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香港大專院校積極佈局 灣區建國際教育示範區

早在《綱要》提出之前,不少本港的大專院校,已積極部署到中國內地辦學或建設研究機構,例如在2005年成立的北京師範大學-香港浸會大學聯合國際學院、2012年成立的香港中文大學(深圳),以及多間院校在內地成立的研究院等。

科大中大建分校 培育初創鼓勵科研

香港科技大學正籌備在廣州興建分校,預計三年後落成啟用。科大校長史維表示,科大在本港創立28年來,迅速發展為國際知名學府之一,但本港不論土地或人力資源都不足夠,因此未來要繼續開拓分校的工作。他認為,大灣區提供的發展機遇,是香港未來真正突破的機會,而廣州新校正是科大在大灣區尋找自我創新機遇的平台,比單純獲得資金更可貴。

香港中文大學數年前在深圳開辦分校,去年已有首屆學生畢業。中大校長段崇智稱,香港中文大學(深圳)有93%畢業生成功就業,或到其他高等院校深造研究,而近年的收生成績亦逐年上升,深圳的辦學經驗足以證明,本港的大學有能力將香港優秀辦學經驗帶到大灣區以至全國,因此中大(深圳)下一步亦計劃開辦醫學院,促進區內教研合作。

段崇智亦十分重視擴闊學生視野,鼓勵學生到大灣區甚至國際尋找發展機會,因此大學在深圳研究院設立眾創中心,作為初創孵化器,目前已培育20多家初創企業。他指出,校內有不少成功轉化研究成果的例子,例如醫學院講座教授盧煜明開創無創性產前檢查,以及工程學院團隊成立人工智能初創企業商湯科技,期望藉此鼓勵更多學生投身科研。「老師是學生最好的榜樣,只要學生見到老師做得好,投身科研的興趣自然會水漲船高。」

史維
科大校長史維認為,大灣區提供的發展機遇,是香港未來真正突破的機會,而廣州新校預計在三年後落成啟用,正是科大在大灣區尋找自我創新機遇的平台,比單純獲得資金更可貴。

港科院推動STEM教育 培養中小學生創科興趣

啟發年輕人對創新科技的興趣,應該愈早愈好。香港科學院創院院長徐立之說,港科院近年積極推動結合科學、科技、工程和數學的STEM教育,希望學生在中小學便有機會接觸創新科技,及早培養興趣,選定未來發展路向。他認為,不論同學的興趣如何,理解創新科技都會對將來發展有幫助。

「我們不是要求每個學生都要學習理科或高等數學,但即使文科的同學,了解科技發展的同時,亦可以了解科技日後如何協助自己;反之,理科同學亦需要懂得社會科學的知識,因此同學在求學時期,應盡量學得闊一點。」徐立之說。

談到科技創新,《綱要》亦以大篇幅提及本港角色,包括要支持粵港澳有關機構積極參與國家科技計劃,以及支持將粵港澳深化創新體制機制改革的相關舉措,納入全面創新改革試驗。徐立之認為,中央去年宣布批准內地科研資金過河,容許本港學者申請內地科研資金及參與國家科研項目,就是對香港開放的一大舉措,有助改變本港科研格局及氛圍,令本港教授不需再因資金局限而縮小研究規模,絕對是一件好事。

徐立之
香港科學院創院院長徐立之說,港科院近年積極推動結合科學、科技、工程和數學的STEM教育,希望學生在中小學便有機會接觸創新科技,及早培養興趣,選定未來發展路向。

香港發揮國際化優勢 擔當大灣區領導角色

至於香港在參與國家科技創新的格局上,扮演甚麼角色,中大校長段崇智以駁通水管為比喻,指出擁有基礎研究優勢的香港,就好像扭開水喉一樣提供科研成果,大學作為水管,可以將水分配到所需地方,而市場就等如接水的水桶。「香港市場小、水桶小不要緊,大灣區的深圳、惠州等地,水桶可能多得多,香港的水源亦有了目標,最終令雙方同時得益。」

既有制度支持,亦有發展策略,同樣需要關注的便是心態問題;對於有人認為,本港融入大灣區,會令香港失去特色甚至優勢的說法,科大校長史維並不認同。他指出,香港國際化的優勢受大灣區倚重,若香港的優勢得以發揮,便可以在大灣區取得領導的角色。史維又舉例指,以色列、瑞典、荷蘭等小經濟體,雖然毗鄰大國,但憑着自身優勢,一樣可以保留特色,因此港人亦要有同樣的信心。

段崇智
中文大學校長段崇智說,香港中文大學(深圳)有93%畢業生成功就業,或到其他高等院校深造研究,近年的收生成績亦逐年上升,足以證明本港大學有能力將香港優秀辦學經驗帶到大灣區以至全國。

 

 



[資料由香港商業電台提供]

 

 

 






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資料提供 香港貿易發展局
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