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从科学中寻艺术元素 STEAM玩具迎新机遇

第44届香港贸发局香港玩具展早前圆满举行,今届展览迎来2,100家来自45个国家的参展商,展示多元化的玩具产品,吸引超过49,000名买家到访。其中,集合崭新体验、发掘世界、自我实验三大元素的益智玩具成为场内的其中一个焦点。

(在线观看) 香港玩具展:"STEAM"玩具启发潜能

 

启发学童创意

为了让业界更好地把握STEAM玩具带来的商机,一场以题为"STEM 及 STEAM玩具 — 不仅是一个流行语"的研讨会,邀得资深业者TTPM 内容总监Christopher Byrne 担任主持,以及另外五位业界代表分享其对益智玩具的见解。

"无论把艺术注入STEM又或是在艺术课堂使用STEM 玩具,重点都是要启发小朋友的创意,以及发展他们解决问题的能力。现时,这些已在不少艺术项目中应用。"Woobleworks 市场部主管Kelly Toy指出,STEAM 的原则是要发挥小朋友的想象力,因此由该公司设计的3D画笔,训练小朋友把构想概念,演变成3D 模型。目前,该公司的3D画笔已为全球有3,000家学校选用。

新科技于对大人们来说看似很复杂,然而却是吸引小朋友持续学习的有效工具。Zing销售及市场部副总裁Josh Loerzel 以该公司研发的定格动画 (stop motion) 制作手机应用程序 (APP)为例解释:"我们最少要30张相才能制作到一秒的短片,所以最重要是如何吸引小朋友愿意花数小时去制作一段短片。"

STEM玩具
STEM玩具融入科学、技术、工程及数学元素,旨在提升学童在科技发展的竞争力近来STEM 更加入艺术元素(Art),扩展为STEAM,令业界发展趋势增添新势力。

发展团队合作性

JustPlay 版权业务副总裁Sunny Lauridsen则认为,以STEM 为基础并有故事性的授权角色都可以有效地吸引小朋友学习。

此外,Creative Coding HK Limited 创作人Nora Yeung 提到,五至八岁的小朋友可以通过智能机器人学习科学或数学。"与机器人科技融合的乐高积木就较经济。可以给小朋友一个拯救的任务,然后让他们利用乐高积木和机器人学习机械概念。"她同时指出,稍大的学童可以让他们学习简单的程序编写,从中学到机械的摩打运作等,而最终小朋友可以创造自己喜欢的机器人。

研讨会主持人Christopher Byrne 提到,玩具的三大元素就是崭新体验、发掘世界以及个人体验。他强调:"让小朋友拥有自己的体验和容许他们自主,就是学习过程中最重要的。无人知道未来会是怎样,更不要说未来的工种是甚么;就正如当年无人猜到今天的工作可以由人工智能机器人取代。"

"STEM 及 STEAM玩具 — 不仅是一个流行语"研讨会
"STEM 及 STEAM玩具 — 不仅是一个流行语"研讨会邀得多位玩具业专家分享对益智玩具的见解。
智能产品
电脑技术日新月异,其创造出来的3D 空间,既提供视觉、听觉、触觉、嗅觉、互动等感官刺激及模拟,目前更从VR(虚拟实境)及AR(扩增实境)技术,延伸至MR(混合实境)技术,广泛应用于智能产品之中。

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资料提供 香港贸易发展局
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